DESARROLLO ORGANIZACIONAL

Un programa de organización de los recursos humanos comienza en  la cultura corporativa y sus valores, redefiniéndolos, así podemos diseñar una estructura organizacional, asegurándonos que funcione bien.  La finalidad es mejorar la efectividad del funcionamiento de una empresa y cómo responde al cambio.
  Según Richard Bedkhard, una organización efectiva es aquella:
1. Donde todos trabajan obececiendo metas y planes para el logro de los mismos.
2. El proyecto determina la forma en que se organicen los recursos humanos.
3.  Las decisiones se toman de acuerdo conlas fuentes de información.
4.  El sistema de remuneración, debe ser quetodos sean recompensados.
5. Las comunicaciones deben permanecer inalterabless, tanto si son verticales como horizontales.
6. hay un alto nivel dce conflicto con respecto a las tareas y proyectos.
7.  La organizaación debge ser un sistema abierto.
8.  Todos deben operar de forma de ihnvestigación activa.

METODOS DE DESARROLLO ORGANIZACIONAL

1. Son manejados o respaldados desde la cima.
2. Los planes se basan ñen el análisis y disgnóstico de las circunstaancias y problemas que afecten a la empresa.
3. Tratan sobre los procesos de interacción, comouniucación, participación, planeación y conflictos en época de cambio.

ACTIVIDADES DE DESARROLLO ORGANIZACIONAL

1. Coordinación e integración.
2.  Trabajo en eequipo.
3.  Manejo de conflictos.
4.  Manejo de cambios.
5.  Logrro de compromiso.

COORDINACION E INTEGRACIÓN:

     Estas actividades no se an espontáneamente, hay que trabajar para lograrlas.  Las perrsonas  tienen que acustumbrarse a trabajar  en cooperación, que la comunicación  sea corta y bien definida y que la cobertura del gerente no sea inmanejable.  Para  una buena integración  hay que adoptar ciertos métodos:
1.  Integración voluntaria:

Planificación

La Planificación
La Administración Educacional, en cuanto disciplina especifica del ordenamiento y coordinación racional del proceso de E-A, introdujo la teoría general de sistemas, para el mejor manejo y obtención de los objetivos planteados en el ámbito educacional.
La teoría de sistemas la podemos conceptualizar como el conjunto ordenado e interrelacionados de elementos, entre los cuales hay coherencia y unidad de propósito o fin. La teoría de sistemas es aplicable a cualquier plan o proyecto que busque ser científico.
De acuerdo a lo anterior podemos aseverar que la Administración Educacional, debe necesariamente cumplir una serie de pasos para la obtención de sus aspiraciones, entre los que destaca como inicio o punto de partida del procedimiento, la Planificación.
Por planificación podemos entender el primer paso del proceso administrativo, cuyo objetivo es definir los objetivos o logros a cumplir, ya sean estos objetivos generales o específicos, macro institucionales o solo de la institución, precisar que tiempo nos tomará lograr estas metas, que tipo de recursos pondremos a disposición de los objetivos que nos guían. Podríamos decir que es la coordinación ex – antes, entre las diversas unidades participantes en el proceso E-A con el objeto de alcanzar los objetivos predeterminados.
Russell Ackoff, con relación a la planificación, ha planteado lo siguiente: " La planeación es proyectar el futuro deseado y los medios efectivos para conseguirlo. Es un instrumento que usa el hombre sabio".
La planificación Educacional, al estar inserta dentro del macro proceso social, debe abordar a lo menos dos problemas centrales de la comunidad:

1. 
   
2. Problema Político: Se refiere a las necesidades y la selección jerarquizada de los objetivos básicos de la comunidad, con relación a mejorar la participación en las decisiones políticas que los incumben y que les permitirán mejorar sus condiciones de vida.
3. Problema Económico: Se relaciona con la adecuación de recursos escasos y de uso alternativo ante fines múltiples y jerarqui

Administración Educativa

esulta difícil esbozar una conceptualización sobre lo que es La Administración Educacional, encontraremos tantas definiciones como teóricos se han preocupado del tema, no obstante esto, pensamos que más que la definición, el hecho que mejor describe lo que es la AD-E, son los pasos o etapas que la conforman. Pero un intento de definición de la Administración Educacional es que esta busca resolver en una organización educacional, sea esta un Jardín Infantil, una Escuela, Liceo, CFT. Instituto Profesional o Universidad, la asignación y coordinación de los distintos recursos con los que ella cuenta, sean estos materiales, financieros, tecnológicos, académicos, con el fin de lograr los objetivos y metas trazados por la institución.
Dentro de un proceso de ejecución de la Administración Educacional. Siempre encontramos determinados períodos, momentos o funciones administrativas, que dan vida y eficacia al proceso de administrar. Estas herramientas son a grandes rasgos las siguientes:

1. Planificación
2. Organización
3. Dirección
4. Control
5. Evaluación

Cada una de estas herramientas trae consigo una serie de momentos dentro de ellas que también deben ser definidos y conceptualizados.
Algunos autores han llegado a definir hasta 10 etapas dentro del proceso de administración, es así como Ted Orway, nos habla de 10 etapas o pasos, George Terry, define 4 etapas: a) Planeamiento b) Organización c) Control y d) Metas. Cada una de ellas con una especificación de funciones.
Patricio Ortuzar e Ivonne Osorio, hablan de solo de 3 grandes momentos que siempre están presentes, Planificación, Dirección y Control de la Organización Educacional.
Pero, sin duda estos conceptos y herramientas, son siempre cambiantes debido a la alta movilidad y dinamismo de las organizaciones y de la sociedad, por lo que debemos buscar y definir las etapas de acuerdo al momento y a la coyuntura social, política, económica, que viva la comunidad en un momento determinado.
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Administración Educativa

LaAdministraciónEducativa
tiene como uno de sus puntos más importantes a la planificación. 
Que se entiende como la coordinación 
de los pasos a seguir para el logro de objetivos a cumplir.
La organización es otro de los puntos importantes por medio del que se
crean organigramas y estructuras integradas que se relacionan entre sí
para formar un todo.

Administración Educativa

La Administración Educativa:  

busca resolver, por medio de organizaciones educativas como: Jardín Infantil, escuela, Liceo, Colegio, etc.. 

la asignación y coordinación de los  recursos con los que cuenta, ya sean materiales, financieros o tecnológicos  para lograr los objetivos y metas de la institución.